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  • “讓農村教學變得和城市一樣”——甘肅省崇信縣探索“小班化教學”見聞
    2018-08-17 15:42:12 來源: 新華社
    圖集

    ????新華社蘭州8月17日電題:“讓農村教學變得和城市一樣”——甘肅省崇信縣探索“小班化教學”見聞

    ????新華社記者胡偉杰、白麗萍

    ????“我神州,稱中華;山川美,可入畫……”8名學生分別圍坐兩張課桌,交替背誦著課文《神州謠》,老師站在學生中間,打著拍子。這是記者16日在甘肅省平涼市崇信縣錦屏鎮野雀小學二年級教室看到的一幕。

    ????“我們改變傳統的教學方法,老師走下講臺,不再以‘滿堂灌’的形式強行要求學生學習,而是以自由分組的形式,與學生面對面教學?!逼經鍪谐缧趴h錦屏鎮野雀小學語文老師李菁說。

    ????在崇信縣柏樹鎮秦家廟小學二年級教室,劃分了不同的功能區,如衛生角、圖書角、實驗區,不同區域配備相應的教學儀器、玩具。

    ????“自從‘小班化教學’以來,學生們學習興致盎然,暢所欲言;老師利用電子白板,穿插一些游戲,制作出漂亮的PPT和學生進行互動教學?!倍昙壈嘀魅瓮踯姾旮嬖V記者。

    ????記者了解,平涼市崇信縣有大量小規模學校,普遍學生少,有的甚至只有一個學生。由于年輕老師留不住,在職老師年齡普遍偏大,教學觀念、方法落后,導致當地農村學校學生轉學多,沒法轉學的學生不愿學,輟學率上升。

    ????“一些農村學校僅是‘掃盲式教育’。和城市學生不太一樣,農村里的學生大多數是留守兒童,他們缺乏家庭關懷,如果學校學習生活枯燥,學習壓力大,他們就會輟學,因此輟學率較高?!背缧趴h教育局副局長張軍虎說。

    ????后來,張軍虎從網絡搜到英國一個小班教學的視頻,從中受到啟發,決定學習經驗,因地制宜,嘗試解決農村學生的教學困境。

    ????記者走訪多所“小班化教學”推廣學校發現,崇信縣“小班化教學”使得農村教育發生了很大變化:實驗器材、體育用品、玩具書籍等搬入教室,讓教室變得更加豐富、有趣;課堂時間嚴格限制在40分鐘,根據教學目標自由支配時間,教學更有活力;課間活動搞下棋比賽、體育鍛煉、彈琴唱歌等,都讓學生自己組織進行,有了樂趣。此外,課外有了延伸,小班化教育要求多布置一些實踐性的作業,比如干農活、做家務、觀察田間地頭一些事物等。

    ????“我們現在書面作業很少,教學任務基本都是當堂完成,放學后會布置一些有趣的課外任務,如簡單手工、家務活動,或者讓學生讀自己喜歡的書,做讀書筆記等等?!蓖踯姾暾f,“小班教學”目的是讓每個學生健康成長,取代傳統機械的作業,這樣既減輕了教師和學生負擔,又提高了學生的學習興趣。

    ????路麗彤是秦家廟小學二年級學生,平時喜歡讀書、寫字、畫畫。路麗彤告訴記者,老師現在布置的作業適量,每天回家半小時就能做完,然后會選擇看自己喜歡的書。

    ????“我們更想通過‘小班化教學’把學生留在農村,讓農村教學變得和城市一樣?!鼻丶覐R小學校長李社會表示。

    ????一些教師表示,“小班化教學”推廣以來,自己更有成就感,消除了職業倦怠,重新點燃了他們的工作熱情。實施“小班化教學”以來,班里學生數量基本穩定,生源流失得到遏制,而且出現了回流苗頭。

    ????張軍虎說:“一些家長發現村里小學現在辦得好,又把孩子從外面轉了回來?!保ㄍ辏?/p>

    責任編輯: 宋燕
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